25 березня учитель музичного мистецтва Віра Приходько провела майстер-клас на тему «Застосування діяльнісного підходу в освітньому процесі»
Застосування діяльнісного підходу на уроках музичного мистецтва Приходько В. І. вважає актуальним, оскільки це сприяє розвитку ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти, застосуванню теоретичних знань на практиці, формуванню здібностей до самоосвіти й командної роботи, успішній інтеграції особистості в соціумі.
Віра Іванівна під час роботи над темою заняття застосувала діяльнісний підхід, працюючи над родинно-побутовою піснею «Ой, під вишнею, під черешнею». На мотиваційному етапі до ознайомлення з піснею вчителька використала метод дослідження (за інтернет-ресурсами), звернувшись до образу вишні як фону родинно-побутової історії. У результаті дослідження було з’ясовано, який регіон є батьківщиною вишні, що символізує вишня в українському фольклорі, у яких стравах української кухні вишня є основним інгредієнтом, який вплив має вишня на людський організм, як звучить псевдонім українського письменника-гумориста Павла Губенка. Окрім дослідження, педагог запропонувала також низку різнопланових завдань: назвати вид мистецтва, витвір якого містить образ вишні; відгадати загадку, зашифровану в хмаринці слів; скласти сенкан на тему «Вишня».
Уведення в етап слухання пісні Віра Іванівна провела за допомогою пасивного сторітелінгу. На етапі слухання педагог запропонувала звернутися через QR code до сервісу LearningApps і виконати вправу «Знайди пару: хто виконує пісню?».
Під час підведення підсумків заняття вчителька звернулася до вправ «Класифікація» та «Пазл», також розміщених на LearningApps, узагальнивши таким чином знання про різновиди українських народних пісень.
Етап рефлексії педагог провела, скориставшись прийомом «Незакінчене речення». У кінці заняття усі разом дійшли висновку, що діяльнісний підхід спонукає до самоорганізації, спостереження, обговорення, пошуку рішення, рефлексії.
